“你给孩子枯燥的讲课他是听不进去的，但是让他们自己动手去做实验、参加演习，他们就会很积极了。”
近日，博雅易佰教育将一堂特殊的培训课——防灾减灾实验培训，搬到了北京十一学校龙樾实验中学的课堂上。作为北京市唯一一所综合教育改革实验学校，龙樾实验中学是全国范围内唯一一所取消行政班级、实施“走班选课”的中学。这堂课包括防火理论知识培训和消防疏散演习两个部分：课堂上，教官通过现场实验向孩子们讲授消防理论知识，火灾现场逃生模拟并演示消防器材的使用、示范正确的逃生姿势等；演习部分，则要求孩子们在听到烟雾警报后，按照课堂学习要求从安全出口有序撤离，进行人数清点和汇报。另外，老师们还要学习灭火器的使用。这节课教会了师生们如何在火灾中自救和逃生，被戏称为“救命课堂”。
孩子不需要学会灭火，但必须学会逃生
课堂上，培训老师指出：“孩子们不用学习如何灭火，因为如何使用灭火器、如何救灾是老师们的事情。但孩子们必须学会如何逃生，因为灾难离我们很近。比如理化生课堂，许多实验物质都是易燃易爆品，稍有不慎就会引起火灾。我们常说，救灾的黄金时间不是灾难来临时，而是灾难发生之前。我希望大家一生都不要遇到火灾，但万一发生火灾你必须知道如何自救。火灾造成的伤亡，一部分是烧伤，但更多是因为烟雾和踩踏。火灾中怎样以最快的速度疏散，怎样防止学生踩踏、防止烧伤烫伤……这些知识中高考不会考，但灾难来临时却能救命。”
我喜欢这样的实验课，自己动手印象特别深
理论课结束后，几个学生围住了老师，要求再做一次“烧杯灭蜡烛”实验。其中一位学生说道：“我最喜欢这样的实验课了，自己动手做的，印象特别深。”
一旁的老师则解释道：“孩子们的安全意识尚未成型，你给孩子枯燥的讲课他是听不进去的，但是让他们自己动手去做实验，他们就会很积极了。你看，我们用‘烧杯灭蜡烛’实验给孩子们解释‘为什么逃生时要弯腰扶墙’，孩子们看到长蜡烛比短蜡烛先熄灭，一下子就能明白高空的氧气比低空稀薄的道理。明白了为什么，孩子们在逃生的时候就更清楚该怎么做，就会主动地保护自己。”
不仅是消防培训，更是课改实验
“为什么要开设这样的课程？”博雅易佰校长潘亚娟介绍：“开设这个课程有两方面的原因。一是希望提高学生安全防范和灾难自救能力，二是尝试推广这种复合型的授课模式。博雅易佰是一家素质教育平台，我们要教会孩子的不仅仅是课堂知识，更应该教会他们如何保护自己。近年来，学生踩踏事件时有发生，给许多家庭造成伤痛，也让我意识到开设生命安全培训课程很有必要。考虑到学生不喜欢枯燥的课堂听讲，所以我们综合教学实验、情景表演、模拟演习等多种形式搭建了一个复合型的课堂，并且特别突出了学生的实践操作。“
“博雅易佰的这一堂消防火灾培训课程，选在龙樾实验中学这里开实验课具有改革示范的意义。我希望通过这次课程形成一个特色教学的范本，推广到更多的中小学校，让这种教学模式真正的普及开来。”对于开课的意义潘校长如是说。
实践应用：教会孩子如何自救自保
由于有些孩子缺乏安全常识，意外事故也是时有发生，就在几天前河南省濮阳县第三实验小学发生的踩踏事故令人触目惊心，那么怎样在人多密集场所让孩子学会安全自救并具备一定的自保能力呢？就在4月1日全国中小学生教育安全日这天，北京博雅易佰、防卫学院的教官们与北京科教频道《法制进行时》栏目一起走进了海淀区永泰小学和学生们进行了现场演练。
在教官的带领下，孩子们被分成三组，一组做人墙，站到两侧形成狭窄的空间，其他两组孩子分别以最快的速度跑到对面一侧。在没有任何指导的情况下，对向奔跑的两组孩子经常发生碰撞，不仅耽误了时间也容易发生危险；而在教官的指导下，孩子们全部靠右侧通行，有秩序且快速的通过狭窄的通道，用时整整少了19秒，如果遇到突发事件时这些因素将成为孩子们脱离险境的关键。
记者从相关教育专家处了解到，课改的口号喊了多年，却并未真正的普及到全国中小学校。博雅易佰教育做了实践教育的先行者，也希望有更多的学校和培训机构参与进来，让课改实践的种子在全国的校园里春暖花开。
